Tâche 3 — Expression d'un point de vueSemaine du 20 juillet 2026

L'intelligence artificielle à l'école : progrès ou danger ?

Expression orale, Tâche 3 (point de vue argumenté) — 2 min de préparation, environ 4 min 30 de passation.

Le sujet

Document déclencheur : des outils d'intelligence artificielle comme les assistants conversationnels entrent de plus en plus dans les salles de classe. Certains y voient une révolution pédagogique, d'autres un risque pour l'apprentissage. Qu'en pensez-vous ?

La réponse modèle, annotée

Niveau C1~168 mots

À mon avis, D'un côté, ces outils permettent de personnaliser l'apprentissage : . Ils déchargent aussi les enseignants de certaines tâches répétitives, ce qui leur laisse plus de temps pour l'accompagnement humain. Cependant, je comprends les inquiétudes. Si un élève se contente de recopier une réponse générée, il n'apprend plus à raisonner par lui-même. C'est pourquoi je pense que

LinguistiquePragmatiqueSocioculturelle← Clique sur un segment pour l'explication

Expressions clés

Expression	Compétence visée
à condition qu'on encadre bien son usage	Linguistique
le risque n'est pas X, mais Y	Pragmatique
s'en servir comme d'un assistant et non d'un substitut	Pragmatique

Conseils et pièges à éviter

Pour un sujet technologique, montrez que vous voyez les DEUX faces (opportunité et risque) avant de trancher : la nuance est le premier critère de la grille en Tâche 3.
Déplacez le débat : au lieu de dire « pour » ou « contre », reformulez le vrai enjeu (« la question n'est pas… mais… ») — c'est ce qui distingue un B2 d'un C1.
Terminez par une conclusion qui relie tout : évitez d'ajouter un nouvel argument à la fin, contentez-vous de synthétiser votre position.

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