Temps d'écran des enfants : synthèse de deux points de vue
Expression écrite, Tâche 3 (synthèse et avis argumenté) — 120 à 180 mots, environ 25 minutes sur les 60 minutes de l'épreuve.
Le sujet
Vous lisez ces deux témoignages dans le courrier des lecteurs d'un magazine francophone. Vous rédigez un texte dans lequel vous rendez compte des deux points de vue, puis vous exprimez votre propre opinion sur la question. (120 à 180 mots)
Document 1 — Nadia, mère de deux enfants (8 et 11 ans)
« Chez nous, la règle est simple : aucun écran en semaine. Mes enfants ont d'abord protesté, puis ils ont recommencé à lire, à dessiner, à s'ennuyer aussi — et je crois que l'ennui leur a fait beaucoup de bien. Depuis, les disputes du soir ont disparu et ils s'endorment plus tôt. On me dit que je les coupe du monde de leurs camarades ; je réponds que je leur rends leur enfance. »
Document 2 — Julien, professeur des écoles
« Interdire l'écran, c'est facile à écrire et impossible à tenir. Dans ma classe, les enfants qui n'ont jamais manipulé un ordinateur sont perdus dès qu'il faut chercher une information ou vérifier une source. Le vrai problème n'est pas la durée, c'est le contenu et l'absence d'un adulte à côté. Je préfère apprendre à mes élèves à choisir ce qu'ils regardent plutôt que de leur retirer l'outil. »
La réponse modèle, annotée
Expressions clés
| Expression | Compétence visée |
|---|---|
| Ces deux témoignages abordent… mais s'opposent sur… | Pragmatique |
| juge au contraire que… | Pragmatique |
| se complètent davantage qu'elles ne s'excluent | Linguistique |
| Bien que… (+ subjonctif), il me semble plus… de… | Linguistique |
Conseils et pièges à éviter
- Ne prenez jamais parti dans la partie synthèse. Tant que vous n'avez pas écrit « À mon sens » ou l'équivalent, vous êtes un rapporteur neutre : un adjectif de jugement glissé trop tôt brouille les deux parties.
- Nommez les auteurs et leur position sociale (« Nadia, mère de famille », « Julien, enseignant »). Cela structure la synthèse et évite les « le premier document dit que… le deuxième document dit que… », très pauvres.
- Reformulez, ne recopiez pas. Une phrase reprise mot pour mot au document n'est pas comptée dans votre production : c'est la façon la plus rapide de perdre des mots et des points en même temps.
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