Tâche 2 — article, courrier ou note avec prise de position
« Se réconcilier » figure noir sur blanc dans la définition officielle de la tâche 2, et c'est l'objectif le moins travaillé par les candidats. Il demande une chose difficile : reconnaître sa part sans se justifier pendant dix lignes.
Rédaction d'un article, d'un courrier, d'une note, … à l'intention de plusieurs destinataires pour faire un compte rendu d'expérience ou un récit. Comptes rendus et récits seront accompagnés de commentaires, d'opinions ou d'arguments, en fonction d'un objectif (ex : revendiquer, se réconcilier, …).
Nombre de mots attendu : minimum 120 mots / maximum 150 mots. Durée totale de l'épreuve : 60 minutes pour les trois tâches.
Source : France Éducation international, opérateur officiel du TCF, page « TCF - Canada ».
Sujets rédigés par TCFskool. Ils respectent le format officiel sans reprendre aucun sujet d'examen réel.
Après une dispute, vous n'avez plus parlé à un ami proche depuis un an. Vous décidez de lui écrire : vous rappelez ce qui s'est passé, vous exprimez ce que cette brouille vous a coûté, et vous proposez de vous revoir. (120 à 150 mots)
Un échange tendu en réunion a laissé des traces entre vous et un collègue. Vous lui écrivez pour revenir sur l'épisode, expliquer votre position sans l'accuser, et proposer une façon de travailler ensemble à l'avenir. (120 à 150 mots)
Un conflit de voisinage à propos du bruit s'est envenimé et vous ne vous saluez plus. Vous écrivez à ce voisin pour faire le point sur la situation, reconnaître ce qui vous revient, et proposer un arrangement acceptable pour les deux. (120 à 150 mots)
Sujet traité : « Apaiser un désaccord avec un collègue » — 146 mots.
Bonjour Thomas,
Je repense à notre échange de mardi en réunion et je préfère t'écrire plutôt que de laisser les choses s'installer.
J'ai coupé la parole à deux reprises et j'ai haussé le ton, ce qui n'avait pas lieu d'être. Je le regrette. Sur le fond, je reste convaincu que le calendrier proposé est trop serré, mais c'était à moi de le dire autrement, et au bon moment.
De ton côté, j'ai compris que tu défendais une contrainte client que je ne connaissais pas. Si nous en avions parlé avant la réunion, nous n'aurions probablement pas eu ce désaccord en public.
Est-ce qu'on prend un café jeudi matin pour reprendre ce calendrier à deux ? Je pense que nous trouverons rapidement un terrain d'entente.
À jeudi j'espère,
Malik
« je préfère t'écrire plutôt que de laisser les choses s'installer »
L'intention est annoncée d'emblée. Le lecteur sait qu'il s'agit d'apaiser, pas de rouvrir le conflit.
« J'ai coupé la parole à deux reprises et j'ai haussé le ton »
Les faits reconnus sont précis. Une excuse générale (« si je t'ai blessé ») n'aurait rien reconnu du tout.
« Sur le fond, je reste convaincu que le calendrier proposé est trop serré, mais c'était à moi de le dire autrement »
Concession articulée : on maintient sa position tout en cédant sur la forme. C'est exactement la capacité « exprimer son avis et l'argumenter » dans un cadre conciliant.
« Si nous en avions parlé avant la réunion, nous n'aurions probablement pas eu ce désaccord »
Système hypothétique au plus-que-parfait et conditionnel passé. C'est une structure de niveau élevé, employée ici parce que le sujet l'appelle.
« Est-ce qu'on prend un café jeudi matin pour reprendre ce calendrier à deux ? »
Le geste concret et daté. L'objectif « se réconcilier » se vérifie à cette proposition, pas aux bonnes intentions.
France Éducation international précise que la copie peut être évaluée « A1 non atteint » si :
Capacités listées par France Éducation international pour l'épreuve d'expression écrite.
Lire une réponse modèle ne dit rien de la tienne. Rédige ce sujet, puis fais-le corriger par ton coach TCF, entraîné par un examinateur agréé sur la grille FEI : ta note sur les trois critères et la liste de tes erreurs prioritaires. Le premier essai est gratuit.
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